اهدای ۲ هزار بسته تحصیلی به دانش آموزان نیازمند در فارس
تاریخ انتشار: ۶ مهر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۷۷۸۴۵۶
صفری گرایی معاون فرهنگی و اجتماعی ادارهکل اوقاف و امور خیریه فارس اظهار کرد: به مناسبت بازگشایی مدارس از محل اجرای نیات واقفانه فارس، ۲ هزار بسته تحصیلی شامل کیف و نوشت افزار مورد نیاز یک سال به دانشآموزان نیازمند و مددجویان کمیته امداد این استان اهدا شد.
او ادامه داد: این بستههای نوشت افزار متناسب با نیاز دانشآموزان در ۳ مقطع تحصیلی ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم تدارک دیده شد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
صفری گرایی افزود: ارزش هر یک از بستههای مهر تحصیلی به طور میانگین ۶۰۰ هزار تومان است.
پرورشگاههای موقوفه شیراز میزبان ۱۰۶ کودک و مددجو است
معاون فرهنگی و اجتماعی ادارهکل اوقاف و امور خیریه فارس گفت: پرورشگاههای اوقاف در شیراز هم اکنون از ۱۰۶ کودک بیسرپرست نگهداری میکند و ظرفیت پذیرش ۴۰ کودک دیگر را نیز دارد.
صفری گرایی گفت: هم اکنون ۱۰۶ کودک در ۲ پرورشگاه موقوفه حاج خلیل زالی و مرحوم مصلایی نگهداری میشوند.
او اضافه کرد: همه هزینههای این ایتام اعم از تحصیل و آموزش، درمان و روانشناس، خوراک و پوشاک از محل درآمدهای موقوفات ایتام این استان تامین میشود.
معاون فرهنگی و اجتماعی ادارهکل اوقاف و امور خیریه فارس با بیان اینکه پرورشگاههای اوقاف این استان کماکان ظرفیت برای پذیرش ۴۰ یتیم را دارد، از بهزیستی، کمیته امداد و مردم خواست تا کودکان بیسرپرست را برای استفاده از این ظرفیت معرفی کنند تا پس از انجام تحقیقات و صحت سنجی پذیرفته شوند.
صفری یاداور شد: این کودکان که پدرخود را از دست دادهاند تا سن ۱۸ سالگی تحت حمایت همه جانبه این ۲ پرورشگاه قرار میگیرند.
او بیان کرد: همه هزینههای نگهداری این ایتام از محل درآمد موقوفاتی است که شاید واقفان آنها سالهای پیش از دنیا رفته باشند، اما با وقف، نام خود را برای همیشه ماندگار و جاودان کردهاند.
باشگاه خبرنگاران جوان فارس شیرازمنبع: باشگاه خبرنگاران
کلیدواژه: بسته تحصیلی نوشت افزار بازگشایی مدارس
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۷۷۸۴۵۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
علت افت تحصیلی دانشآموزان در آزمونهای نهایی چیست؟ + تاریخ برگزاری امتحانات
امتحانات نهایی به صورت کشوری برگزار میشود و تاثیرات مهمی بر آینده دانشآموزان دارد، از همین رو دانشآموزان تمام تلاش خود را به کار میگیرند تا بهترین نمرات را کسب کنند.
به گزارش خبرگزاری ایمنا، امتحانات نهایی یکی از موضوعاتی است که دانشآموزان در این خصوص نگرانی دارند و افت تحصیلی در امتحانات نهایی یکی از موضوعاتی است که از دغدغه دانش آموزان به شمار میرود و این در صورتی است که بنا به گفته مسئولان مربوطه، بخشی از افت تحصیلی به انگیزه دانشآموزان و بخشی هم به دورههای آموزشی گذشته مربوط میشود.
تأثیر انگیزه دانشآموزان در نمرات امتحانات نهاییمحسن زارعی، رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش درباره افت تحصیلی دانشآموزان در امتحانات نهایی اظهار کرد: این موضوع را نباید به صورت مقطعی و برشی بررسی کرد، شاید برداشت جامعه و آنچه که اتفاق افتاد، پس از اعلام میانگین نمرات آزمون نهایی پایه دوازدهم به این بود که این میانگین نشانگر افت تحصیلی است.
وی افزود: آموزش و پرورش بر این موضوع اصرار دارد که مبتنی بر شفافیت، وضعیت کنونی و نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستیها برنامهریزی کند.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: شرایط مبتنی بر کیفیت آموزشی اینگونه است که وضعیت فعلی را به خوبی بشناسیم و با اعلام به جامعه برای رسیدن به وضعیت مطلوب برنامهریزی لازم و جبران صورت گیرد.
زارعی ادامه داد: آموزش و پرورش در این موضوع نمرات را شفاف اعلام کرد تا برنامهریزی مناسبی انجام شود و معلمان دست به دست هم دهند و شاهد ارتقای کیفیت آموزشی باشیم.
وی گفت: در موضوع افت تحصیلی دانشآموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانشآموزان و بخشی هم به دورههای آموزشی گذشته مربوط میشود، زیرا این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: اشکالی هم که وجود دارد این است که در دورههای مختلف تحصیلی، بازخوردی از وضعیت آموزش نداریم و یکباره این بازخورد را در پایان دوران تحصیل انجام میدهیم، این موضوع باید در دورههای مختلف بررسی شود که در زمان خود مداخلات لازم صورت گیرد.
زارعی درباره تأثیر دشواری سوالات در امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانشآموزان اظهار داشت: سوالات سخت شاخص دارد و شاخص هم ضریب دشواری است که در تحلیل آزمونها، شاهد دشواری سوالات نبودیم.
وی ادامه داد: آنچه در طراحی سوالات مبنا قرار دادیم این است که توجه و ارزشیابی از یادگیری صورت گیرد و توجه به مفاهیم باشد و دانشآموزان و کل فرایند آموزش جهتدهی به سمت یادگیری داشته و از حفظیات و محفوظات دور باشند.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش افزود: در نوبتهای قبل هم درصدی از سوالات مربوط به همین ارزشیابی از یادگیری متناسب با سطوح شناختی مختلف در سوالات امتحانات نهایی بوده است؛ بنابراین جمعبندی این نیست که سوالات سخت بوده است.
تاریخ برگزاری امتحانات نهایی خرداد ۱۴۰۳مصطفی پردلی، معاون رسانه مرکز اطلاعرسانی و روابطعمومی وزارت آموزشوپرورش در صفحه ویراستی خود از مشخص شدن برنامه امتحانات نهایی خردادماه دانشآموزان خبر داد و نوشت:
«بنا بر اعلام مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش
برنامه امتحانات نهایی خرداد ماه مشخص شد
با آرزوی موفقیت برای دانش آموزان عزیز»
کد خبر 748368